【菊言菊语】《西游记》导读课

老师：“海外有一国土，名曰傲来国。国近大海 ，海中有一座名山
，唤为花果山 。那座山正当顶上，有一块仙石
。……内育仙胞 ，一日迸裂，产一石卵
，似圆球样大。因见风，化作一个石猴 。”这段描写选自我们刚刚学习的课文——生《猴王出世》。

A.自己去除 B.如来去除C.观音去除 D.唐僧去除 答案是A 自己去除的
。（为课堂教学下文“人格成长 ”部分埋下伏笔：由“本我
”到“自我”再到“超我 ” ，这是一个成长的过程。

日到21日
，三天共听王崧舟老师的六节网络课 。被他的诗意语文深深折服，王老师不愧是名家 ，他有着深厚的文化功底
，把握掌控课堂的能力，已经到了炉火纯青的地步
。他和蔼可亲的课堂教态 ，让听课的学生在轻松舒服中获取了知识
，连听课老师也在轻松舒服的状态中，收获颇丰。

阅读教学的目标是课内学习课外运用 ，要致力于引导孩子进行课外阅读 。李老师提到了她的教学主张：语文学习的外延与生活的外延相等
，树立“大语文观”的核心理念，建构“重兴趣、重阅读 、重积累
、重运用、重素养
”的核心思想
。

要写得大而宽。课堂练习 下面 ，请用抓关键词句的方法，再来快速的默读课文
，做课后题 。预设：你的答案：一是光，二流星体 ，三火箭
，四喷气式飞机，五游隼 ，六猎豹
，七鸵鸟，八人
。看来同学们掌握住了抓关键词句速读课文的方法 ，带着问题阅读
，能够在短时间内提高我们的阅读效率。

长相思-雨中随感

长相思-雨中随感 晴一时，雨一时 。点点珍珠落碧池 ，莹莹细若思
。花一枝
，叶一枝。小女无暇赋新诗，陪娃笑语痴 。天气一暖 ，屋中便再也圈不住小鸟般的糖儿。午后，我同云朗和弟弟一起带着蹦蹦跳跳的糖儿去公园
。可走到半路
，晴好的天空，忽然乌云叆叇 ，淅淅沥沥地落下了雨点儿。我们连忙跑进公园对面的便利店
，可因为疫情，小店都不许人避雨 。

身体自在与精神放纵的交织作者用“惬意”形容雨中骑行的状态 ，这种矛盾感源于身体与精神的分离：身体承受着风雨的侵袭
，精神却因挣脱日常束缚而获得自由
。三年前在上海的暴雨中“放纵 ”行走，与今日主动卸下帽子“顶风前行
” ，本质都是通过主动拥抱不适
，实现精神上的超脱。

雨中漫步，享受雨中的宁静 ，世界太大
，太过喧嚣，只有下雨的时刻 ，我的世界才是安宁 。 雨中漫步，踏在青泥板上
，静静地想着
。 有关雨中漫步随感散文：雨中漫步，风中抒情 又是一个让人喜欢的细雨潇潇的日子。 一直以来 ，我特喜欢细雨临风 、斜斜密密的日子 。

关于疫情的诗歌散文有什么?

〖壹〗、天使在人间
，天职无旁贷
。最美逆行迎疫情，遍洒神州爱。江城子诗援武汉抗疫情 何云春 惊闻怪兽阻通途 。涌潮呼 ，疫情殊
。两岸悲鸣
，日暮掩东湖。为阻瘟神无处避，先固守 ，勿言孤 。京城剑令不容驽。弃庸夫
，举悬壶
。暖语声援，众志挽相扶。笑待天清还鄂楚 ，龙起舞
，唤鹁鸪 。

〖贰〗
、⒈蝶恋花·善恶有报 冠毒肆虐播妖雾，多国告急 ，谋将难关渡
。同居一村长相处，守望相助是正路。偏有异类耍计谋
，栽赃陷害，欲将好人诬 。失道必然遭寡助 ，善恶有报症兆露
。⒉卜算子·战疫 中国战疫魔
，吹响冲锋号。军警医民齐动员，很快传捷报 。世界疫情急 ，多国叹不妙
。中国抗疫有样板
，他却做不到。

〖叁〗、《战疫情》文\杨海涛（潜能训练导师）疫情肆虐逆行上，白衣天使尽请缨 。

〖肆〗 、您好 ，现代诗歌分类：叙事诗
、抒情诗、格律诗 、自由诗
、散文诗
。国内或国外疫情和舒适的诗歌如下歌颂抗击疫情的诗歌如下：莫道君行早。户外游春人少 。病毒起江城
，火急瘟神难料。只等春来报
。切勿惊啼鸟。且静养居家，不乱窜、人人好！是无数的人 ，希望尽己所能援助他人 。

抗击疫情致敬最美逆行者诗歌5首

定赢来 、别样春花
，拨云见月
。致敬最美逆行者疫情诗歌（四）阴霾笼罩赤县天，新冠魔怪舞翩迁。最数三镇重灾难 ，波及华夏不平安 。领袖施策准果断，百姓信赖国靠山
。党政军民齐奋战
，同舟共济克时艰。人民战争力无比，清毒除病大道宽 。待到云开迷雾散 ，举国同庆天地欢
。

疫情致敬最美的逆行者诗歌【篇一】防疫治疫 共生 野生动物要保护
，野味不要乱偷吃。带着善心去爱护，不做恶事国太平 。科普 疫情科普到农家 ，农民群众笑哈哈
。掌握知识强防护
，不染不传利国家。病毒 疫情不可小视，没有硝烟战争 。病毒进入身体 ，伤肺夺取生命。守家 肺炎会传染
，在家最安全
。

《双雁儿抗击肺炎》爆竹声中一岁圆。大武汉，夜无眠 。白衣天使不曾闲
。裹战袍 ，抗肺炎。悬壶怎能忘誓言？国有难
，勇向前 。众志成城度时艰
。愿神州，岁岁安。